Quin és el pati que volem?

Tots sabem que l’alumnat passa moltes hores de la jornada escolar en el pati. Per tant, l’idoni seria poder disposar d’un espai en el qual, les nostres filles i els nostres fills, siguin com siguin, i tinguin els interessos que tinguin, trobin en el pati un espai d’interès.

Partint de la premissa que el pati ha de poder ser una “aula” d’aprenentatge més, i aprofitant que és l’espai de lleure principal dins la jornada escolar, s’ha originat un moviment per aconseguir un canvi.

Actualment, el pati de l’Escola Josep Madrenys presenta un aspecte gris on, per les seves característiques, s’ofereixen poques alternatives de joc. El canvi del pati actual, per un espai més verd i divers, és un interès compartit de famílies i escola.

Font: Pexels

Què hem fet?

  • En el sí de l’Assamblea extraordinària de l’AMPA del passat 11/03/2019 es va parlar, d’una banda, de la necessitat d’un canvi del pati de l’escola, i d’una altra, d’aprofitar l’oportunitat que ofereixen els pressupostos participats impulsats per l’Ajuntament de Vilobí d’Onyar (com a font d’accés al finançament necessari). Entre d’altres, es va acordar presentar la proposta en el sí dels pressupostos participats.
  • La Comissió de patis va elaborar una proposta de millora del pati que es va presentar a l’escola. La proposta va ser molt ben rebuda per part de l’equip directiu.
  • El 28/03/2019, conjuntament AMPA i Escola Josep Madrenys, vam presentar la proposta del projecte de Pati en els pressupostos participats.
  • La proposta de millora dels patis de l’escola és acceptada com a proposta vàlida, ja que compleix les normes i requisits del procés. A continuació podeu consultar totes les propostes vàlides que caldrà prioritzar al taller participatiu TOP 10: AQUÍ
  • Està prevista una reunió de treball entre Comissió de Patis i equip directiu de l’escola, per coordinar-nos de cara al Taller participatiu Top 10.

Consulta el Projecte de Patis elaborat

La proposta sorgeix de la necessitat de repensar el pati, per convertir-lo en un espai educatiu en el qual imperi el moviment, el joc divers, així com els descobriments, els experiments i les relacions socials, en un ambient més natural.

Què hem de fer?

Invitem a totes les famílies a participar al taller participatiu TOP 10 que tindrà lloc el proper dia 12 de Juny, a les 20h, a Can Roscada.

Del Taller Top 10 en sorgiran les 10 propostes que passaran a la fase de votació final. Per tal que la millora dels patis estigui dins el grup d’aquestes propostes finalistes, és imprescindible la participació de totes les famílies que creguin que aquest canvi proposat és necessari.

Recursos d’interès

  • AJUNTAMENT DE VILOBÍ D’ONYAR: Pressupostos participats: AQUÍ
  • EL PAÍS– “El colegio público que ha desterrado la pelota”: AQUÍ
  • FUNDACIÓ CATALANA DE L’ESPAI: Com fer més natural i educatiu el pati de l’escola: AQUÍ
Anuncis

Comanda de fotos

Benvolgudes famílies,

A partir d’avui divendres dia 31 de maig, trobareu les fotos de grup dels alumnes de l’Escola Josep Madrenys exposades a la Casa del Mestre.

Per comandes:

  • Dilluns dia 3 de juny de 16:00 a 17:30h de la tarda.
  • Dimarts dia 4 de juny de les 8:30 a les 9: 30h del mati.

Stop Bullying

Durant aquest mes de maig hem tingut ocasió de parlar del “bullying”, o altrament dit, assetjament escolar.

Arran del dia internacional contra l’assetjament escolar, que s’escau amb el 2 de maig, hem tingut accés a publicacions de gran interès relacionades amb l’assumpte. Així mateix, el dia 8 del mateix mes, des de l’AMPA es va organitzar una xerrada a càrrec de l’especialista Jordi Collell, la qual va ser molt ben rebuda i a la que van assistir un gran nombre de famílies. GRÀCIES!

A continuació us oferim un seguit d’idees extretes, tant de la Xerrada de Jordi Collell, com dels altres recursos d’interès que trobareu al final.

En tot cas, partim de la premissa que no qualsevol conflicte és bullying. A trets generals, perquè una situació tingui la consideració d’assetjament escolar, s’han de donar un seguit de característiques, però, tenim clar quines?

QUAN HEM DE PARLAR DE BULLYING?

  • Repetició (comportament reiterat i sistemàtic envers la mateixa persona)
  • Intencionalitat (intenció de fer mal, d’anul·lar a la víctima)
  • Indefensió de la víctima (desequilibri de poder entre agressors i víctima)
  • Entorn que ho tolera i ho permet
  • NO cal violència o agressió física. L’assetjament escolar majoritàriament és verbal (com podria ser l’insult) o relacional (com podria ser excloure a un sol company de la invitació a una festa d’aniversari).
Font: Gencat- Família i escola: AQUÍ

L’ENTORN

  • L’entorn (gup-classe, família, etc.) és un factor decisori en l’increment o disminució de les conductes d’assetjament. HEM DE TENIR CLAR QUE L’ASSETJAMENT I L’AÏLLAMENT NO EXISTIRIA SENSE ESPECTADORS QUE HO TOLERESSIN. Sense aquests còmplices de l’acte, l’agressor perdia poder.
  • L’alumnat, tant a nivell individual com a nivell col·lectiu, no ha de poder estar bé davant del patiment dels altres que l’envolten. Cal intentar canviar les normes que regeixen el grup; influint especialment en els que no assetgen directament sinó en els que són testimonis i en molts casos, riuen.
  • Cal que les famílies prenguin consciència i es treballi des de casa amb els infants; sempre amb consonància amb l’escola, per tal d’aconseguir a les aules l’entorn desitjat pels nostres. Els nostres infants haurien de saber empatitzar i donar suport a la víctima.
  • Mai treure importància al problema gravíssim que representa el bullying. No “són coses de nens”. No hem de tolerar que ningú, sigui infant, adolescent o adult, accepti situacions de maltractament envers la seva persona.

quin paper tenim les famílies?

  • És especialment important replantejar-nos com eduquem als nostres infants. Quin exemple veuen a casa? Com actuem quan ens molesta alguna conducta? Com actuem quan veiem el patiment aliè? Com som amb els nostres fills (impera l’estil educatiu dialogant)?
  • El que no es pot pretendre és donar unes indicacions de conducta als nostres fills quan nosaltres els mostrem conductes totalment oposades.
  • Treballem perquè el nostres infants vegin la diferència com a quelcom positiu! Moltes vegades la diferència és atacada… Que no sigui així a les aules!
  • És essencial compartir moments amb els nostres infants (juguem junts, parlem i expliquem-nos què fem i què ens preocupa, escoltem què fan i què els preocupa, etc.)

signes d’alerta

  • Somatitzacions (quan l’infant manifesta certa angoixa per mitjà de símptomes orgànics o funcionals, com per exemple, dificultat sobrevinguda de control d’esfínters, alteracions de la parla, etc.).
  • S’altera la gana i també el son
  • Canvis de caràcter
  • Canvis en l’actitud envers les tasques escolars. Canvis d’hàbits en relació a l’escola
  • Torna a casa, amb més freqüència, amb roba trencada, ferides, etc.
  • Comença a amenaçar o agredir a infants més petits

QUÈ HEM DE FER?

  • SI PENSEM QUE ÉS VÍCTIMA:
    • Seiem i parlem amb la criatura. MAI culpabilitzem.
    • Preguntem què està passant, escoltem i NO interrompem.
    • Contactem amb el personal docent.
    • No incentivem la venjança.
    • Practiquem amb l’infant respostes que pot donar als agressors. Plantegem alternatives assertives.
  • SI PENSEM QUE ÉS AGRESSOR:
    • Acceptem la situació i pensem el motiu pel qual passa.
    • Creem un clima de confiança perquè es mostri predisposat a parlar.
    • Expliquem-li que està fent mal a un/a company/a.
    • Practiquem l’empatia: l’hem d’ajudar a posar-se en el lloc de l’altre.
    • Animem-lo a comprendre el seu error i plantejar possibles actuacions (ex. practicar a demanar perdó).
    • Parlem-ne amb l’escola.

EXEMPLE d’una classe antibullying a finlàndia: AQUÍ

Invitem a professionals docents, professionals del lleure així com a les famílies a aprofitar les diferents situacions quotidianes per educar als nostres infants des de l’empatia i l’assertivitat.

Recursos d’interès

  • B-RESOL– App nascuda a Catalunya per lluitar contra el Bullying: AQUÍ / Article d’Adolescents.cat sobre l’App: AQUÍ
  • BULLYING.CAT– Web que ofereix recursos per comprendre i afrontar el Bullying: AQUÍ
  • CATORZE.CAT– Si no riguéssim les gràcies de qui fa mal: AQUÍ
  • CRIATURES.CAT– L’educació emocional, factor clau per prevenir el “bullying”: AQUÍ
  • GENCAT.CAT– Família i escola: Prevenció i detecció de l’assetjament – AQUÍ
  • XTEC.GENCAT.CAT– Programa #aquíproubullying: AQUÍ

Què ens proposen per a l’educació?

Benvolgudes famílies de l’Escola Josep Madrenys, se’ns acosta el 26 de maig, dia d’eleccions municipals.

No només ens ho recorden els cartells emplaçats als tres pobles del municipi, sinó que també els actes organitzats així com els programes electorals que rep cada llar.

Les famílies no ens podem mantenir al marge. El vot és necessari, i és especialment necessari des d’una perspectiva de futur, per nosaltres i pels nostres infants.

Font: Pexels

Tenim clar que democràcia és votar, però no es tracta només del fet de votar, sinó de votar amb causa de coneixement i criteri.

Informem-nos! Tenim valentes i valents que encapçalen llistes que estan predisposats a explicar el seu programa i a defensar les seves propostes. Us invitem a mostrar-vos actius, a participar a actes, a exigir informació. Només així s’anirà configurant el municipi que les famílies volem pels nostres.

Què ens proposen les diferents candidatures en l’àmbit de l’educació?

A continuació us oferim les propostes en educació que consten als programes electorals de les quatre candidatures que es presenten al municipi. Per plasmar la informació s’ha seguit el criteri alfabètic basat en el nom de la formació política que es presenta:

ERC (ESQUERRA REPUBLICANA DE CATALUNYA)

GMI (GRUP MUNICIPAL INDEPENDENT DE VILOBÍ D’ONYAR)

JUNTS PER VILOBÍ, SALITJA I SANT DALMAI (JxCAT- JUNTS)

LLIURES / LIBRES

I per últim, es vol aprofitar l’avinentesa per fer una petició expressa a les diferents formacions polítiques per tal que es replantegin la negativa a participar en el debat electoral. ANC i Diari de Vilobí van proposar un debat electoral pel dia 24 de maig entre els candidats a l’alcaldia; debat que segons sembla s’ha cancel·lat.

invitem als primers de llista de les quatre formacions que es presenten al nostre municipi a impulsar el debat i permetre que les famílies puguem accedir a vosaltres i puguem, entre d’altres, conèixer els arguments que cada un esgrimiu per defensar les vostres propostes, i especialment, les de l’àmbit educatiu.